Nytt frå utdanningsforbundet - vurdering for læring

Av


prøvar meg på eit blogginnlegg.


Fant ein interessant artikkel i Utdanning  - Nytt frå utdanningsforbundet - vurdering for læring




Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har undersøkt hvilke former for tilbakemelding som har god effekt på elevers læreprosess.


https://www.utdanningsnytt.no/nyheter/2017/mai/fire-former-for-tilbakemelding-som-gir-god-laring-for-elevene/

Kommentarer

  1. Tom Jarle Christiansen3. mai 2017 kl. 09:18

    Interessant! Takk for tips.

    SvarSlett
  2. Unknown3. mai 2017 kl. 12:41

    Dette bør vel dekke pkt 1 - klare beskjeder - nokså godt?..
    Plan for sannsynlighetsregning.
    Det er viktig at du nå viser nødvendig selvstendighet og gjør det som blir forventet. Det som blir vist i filmene blir ikke gjentatt på skolen. I mattetimene skal du ØVE MER på det du har lest, sett og gjort hjemme. Det er bare du som kan forberede deg godt nok til timene.
    Dette er det eneste nye i forhold til ungdomsskolepensumet ditt. Det betyr antagelig at du må jobbe mye med stoffet! Du får gnage deg inn i begrepene.

    Generelt må du forstå at 0,7 er det samme som 70% og du må kunne forkorte brøker, for eks 13/52= 1/4

    Til tirsdag 25.4.
    Du må ha sett CI 9.1, 9.2
    Du må forstå begrepene antall gunstige og antall mulige utfall
    Du må forstå hva en gyldig sannsynlighetsmodell er, se s 270
    Du må vite hva en uniform sannsynlighetsmodell er.
    Du må kunne bruke P for sannsynlighet, for eks P(6) som betyr sannsynligheten for å få en sekser når du kaster terning.
    Du må forstå at summen av sannsynligheter er 1. (Hvis 60% (0,6) av en skoleklasse består av jenter, må 0,4 eller 40% være gutter. Hele klassen er 1 eller 100 %)
    Du skal ha løst oppgavene 9.20 - 9.25, (alle oppgaver og oppgavene skal leveres inn på egne ark).

    Til tirsdag 2.5.
    Du må ha sett CI 9.3, sum av sannsynligheter og du MÅ lese sidene 249-255 i boka. Gå gjennom eksemplene.
    Du må kunne tegne et Venndiagram for hendinger
    Du må kunne sette opp en krysstabell
    Du må forstå begrepene union og snitt.
    Det blir en leksetest, altså en sjekk på om du har gjort det du skal og hva du forstår av det som er forventet.
    Løs oppgaver; 9.130, 9.131, 9.133 og 9.134

    Til mandag 8.5.
    vi arbeider videre med oppgaver til kap 9.3
    du må forstå forskjellen på uttrykkene OG og ELLER i sannsynlighetsregning. Hvis du skal bestemme antall elever med krøllet OG rødt hår må du telle de som har både krøllet og rødt. Hvis du skal telle elever med krøllet ELLER rødt hår er det nok at du treffer en av de. Se figur under
    Vite hva uttrykket IKKE betyr.
    Løs oppgave 9.135 og 9.136

    Til tirsdag 9.5
    - multiplikasjonsprinsippet, se CI 9.4
    - løs oppgave 9.140, 9.141, 9.142, 9.143

    Mandag 15.5.
    uavhengige hendinger, se CI 9.5
    du må kunne sette opp et valgtre
    du må forstå og kunne regne ut begrepet MINST, se side 262
    løs oppgave 9.150, 9.151, 9.152
    Til tirsdag 16.5.
    avhengige hendinger, se CI 9.6
    løs oppgave 9.160, 9.161, 9.162

    SvarSlett

Legg inn en kommentar